日日好日，日日好字◎黃惠麗老師

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自序

日日好日，日日好字

　　寫字，是最快樂的事。──書法家于右任先生如是說。
　　有多久，沒提筆寫字了呢？

　　現在人仰賴鍵盤多於筆墨，過去寄託於紙張上的手感，與書寫的沙沙聲響，漸漸隱沒在冰冷的電腦螢幕前。我想，這樣的溝通方式固然快速方便，卻少了那麼點溫度。

　　正因為寫字機會不多，許多人偶爾提起筆，反而不知道該怎麼好好寫字了。

　　回溯逾三十三年寫字歷程，當年師專畢業，就跟着施春茂老師習寫書法，民國一百年時，經文化國小鄒彩完校長介紹，為教育局的國小生字甲乙本執筆老師之一，以硬筆書法的方式，寫出給學童描摹的字詞。從中發現，硬筆書法與傳統書法，不論是筆法、結構或筆順，基本道理都是異曲同工。這樣美麗的意外，為我的書寫過程帶來許多樂趣，也成為研究硬筆書法的契機。

　　後來，受邀在蘭雅國小演講，主題是向父母說明如何教導學童「寫字」，當時傳單上寫着：「不要再當橡皮擦爸媽！」讓人不免會心一笑。

　　我們從小寫字時，只要有寫得不工整的字，父母、老師便要我們「擦掉重寫」，可是，若是方向不對，既使重寫一百遍也是一樣。寫字是有方法的，只是許多人不甚知道。

　　每個字，是由基本筆法一筆一劃組裝而成，把這些小零件練習好，字自然就能寫得漂亮。內心遂有了一個念頭，督促着我：「如果能夠讓家長、孩子知道這樣的觀念，也許就不需要用掉那麼多橡皮擦了！」

　　因為明白，字如其人。

　　於是，開始着手製作相關的課程講義，在任教的班級，將運筆概念教導給學生，希望讓孩子們從小就知道如何「好好寫字」。

　　果然將基本功練好後，孩子們寫的字明顯進步許多，更讓我確定了基本筆法、結構以及筆順的重要性。

　　現在我也在錢穆故居的親子書法班授課，從基礎開始，逐步指導上課的家長、小朋友硬筆書法，讓他們回家後也能教孩子如何改良字跡，而不只是籠統地要求「寫整齊一點」。

　　帶領親子班後，看着家長們在課程後也有不少心得，我不禁興起了應該讓更多成人也有機會從頭認識寫字的念頭，尤其在這個越來越少人提筆的世代，如果能讓手寫字的溫暖延續，人與人間的情感，也能更加緊密！

　　寫字是美感的技藝，展現一個人的生活思考與生命態度。就像美國知名文學家、藝評家蘇珊．桑塔格（Susan Sontag）所說：「書寫，終究是一連串給予自己的許可。」

　　只要自己許可，願意靜下心，體會一筆一畫、一提一按的無窮變化，將會是非常愉快的旅程。

　　因緣際會下，有機會與博思智庫出版社合作，讓我得以傳達這樣的理想：慢手寫字，享受自在的節奏。

　　本書從基本筆法、字形結構、筆順開始，讓讀者能從頭解構對字的認識，打好基本功夫，接着練寫三大主題的經典名言佳句，在書寫這些精選文句時，一筆、一劃，與自我對話，沉澱心靈。

　　科技時代，懂得用美字傳遞溫度的人，更顯珍貴。

　　且讓我們一起，日日過好日，日日寫好字。 ◎黃惠麗老師 ---本文摘自《戀字：冠軍老師教你日日寫好字，日日是好日》一書，博思智庫出版

書寫，終究是一連串給予自己的許可。────蘇珊．桑塔格
科技時代，懂得用美字傳遞溫度的人，
更顯珍貴。
　　因為戀字，所以練字
　　冠軍老師教你
　　日日寫好字，日日是好日

　　寫字是美感的技藝，展現這個人的生活態度。當靜下心，體會一筆一畫、一提一按的無窮變化，是個愉悅的旅程。

　　全書以「硬筆書法」的概念出發，由硬筆字冠軍、教育局國小生字詞語簿範寫老師──黃惠麗老師，親自執導撰寫，倡導「提按學習法」，學筆劃、學結構，日日寫好字，日日是好日。【本文出處。未經授權，請勿轉載！】

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