會考作文拿六級分不易 考生描寫婚禮鞭炮的嘲諷奪高分

▲106年國中教育會考於5月20、21日登場。(圖/記者林調遜攝,2017.5.20) 大 中 小 今年度國中會考作文題目「在這樣的傳統習俗裡我看見」,今年度寫作測驗到考人數240298人,共計有2561人拿到6級分,佔比1.05%,相對於去年拿到六級分的人數減少,換言之今年想拿到六級分相較於去年來得困難。高師大教授謝奇懿表示,寫作測驗提綱列舉「歲時」、「祭祀」、「生育婚喪」、「其它」等四類參考資料,其實是多數考生容易發揮的題目,考生可由從生活經驗來選擇切入角度,可能是抒情感傷,也可能是有所思辨,例如燒金紙的省思來入手。而今年五、六級分試卷,考生須多著重於立意取材、組織結構、遣詞造句方面,寫作能力優秀的學生能在經驗、歷程或感受上有較為深刻的闡述,內文包含起承轉合、布局鎮密、脈絡清晰,尤其能清楚描寫傳統習俗帶給自己的情感及所體會到的意義,彰顯題目「看見」的重點。今年度考場公布六級分樣卷其中一篇以描述婚禮為題,並寫出兩個「看見」;其首先第一段寫出婚禮的氛圍,同時闡釋參加婚禮的喜悅,但第二段話鋒一轉,表示深受祝福的兩人在儀式後的兩年後卻分開了,改為回顧過去禮車、鞭炮、喜糖以及習俗踩瓦片、跨火盆,彷彿都是昨天的事。並以「我曾在一條大街上,透過那些婚禮習俗,看見兩個人的愛情;同樣一條大街霹哩啦啦駛過的迎娶隊伍,留下了一條長長的嘲諷」、「再嚴謹的禮俗,兩個人不懂相處,終究走不到永遠」為結尾。另一篇樣卷以「原住民小米祭」為題,作者以自己的童年入手,並描述祭典裡面族人如何準備祭祀,以及族人對祖靈的尊重與族人的歌聲,並夾敘夾議闡述自己在活動中的感受,深刻地發揮「看見」的效果。而伊斯蘭教齋戒月則是在議論中脈絡分配適當,不僅先以「 民以食為天」點出食對自己的重要性,但卻又引出齋戒月對自身的必要性,產生對比的效果,並顯現如何抑制自我。另外也有不少學生以「九天民俗技藝」、「冠夫姓」等題目入手,都深刻描繪了傳統習俗。 
▲106年國中教育會考寫作測驗公布以婚禮為題樣卷。(圖/記者吳宛縈翻攝,20170609)
▲106年國中教育會考寫作測驗公布以婚禮為題樣卷。(圖/記者吳宛縈翻攝,20170609) 


[圖擷取自網路,如有疑問請私訊]

本篇
不想錯過? 請追蹤FB專頁!    
前一頁 後一頁