會考作文拿六級分不易　考生描寫婚禮鞭炮的嘲諷奪高分

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▲106年國中教育會考於5月20、21日登場。（圖／記者林調遜攝，2017.5.20）大中小今年度國中會考作文題目「在這樣的傳統習俗裡我看見」，今年度寫作測驗到考人數240298人，共計有2561人拿到6級分，佔比1.05％，相對於去年拿到六級分的人數減少，換言之今年想拿到六級分相較於去年來得困難。高師大教授謝奇懿表示，寫作測驗提綱列舉「歲時」、「祭祀」、「生育婚喪」、「其它」等四類參考資料，其實是多數考生容易發揮的題目，考生可由從生活經驗來選擇切入角度，可能是抒情感傷，也可能是有所思辨，例如燒金紙的省思來入手。而今年五、六級分試卷，考生須多著重於立意取材、組織結構、遣詞造句方面，寫作能力優秀的學生能在經驗、歷程或感受上有較為深刻的闡述，內文包含起承轉合、布局鎮密、脈絡清晰，尤其能清楚描寫傳統習俗帶給自己的情感及所體會到的意義，彰顯題目「看見」的重點。今年度考場公布六級分樣卷其中一篇以描述婚禮為題，並寫出兩個「看見」；其首先第一段寫出婚禮的氛圍，同時闡釋參加婚禮的喜悅，但第二段話鋒一轉，表示深受祝福的兩人在儀式後的兩年後卻分開了，改為回顧過去禮車、鞭炮、喜糖以及習俗踩瓦片、跨火盆，彷彿都是昨天的事。並以「我曾在一條大街上，透過那些婚禮習俗，看見兩個人的愛情；同樣一條大街霹哩啦啦駛過的迎娶隊伍，留下了一條長長的嘲諷」、「再嚴謹的禮俗，兩個人不懂相處，終究走不到永遠」為結尾。另一篇樣卷以「原住民小米祭」為題，作者以自己的童年入手，並描述祭典裡面族人如何準備祭祀，以及族人對祖靈的尊重與族人的歌聲，並夾敘夾議闡述自己在活動中的感受，深刻地發揮「看見」的效果。而伊斯蘭教齋戒月則是在議論中脈絡分配適當，不僅先以「民以食為天」點出食對自己的重要性，但卻又引出齋戒月對自身的必要性，產生對比的效果，並顯現如何抑制自我。另外也有不少學生以「九天民俗技藝」、「冠夫姓」等題目入手，都深刻描繪了傳統習俗。