「高智商小孩」才有的10個特徵與20種行為，快點觀察自己的寶貝看看！

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雖然大多數的父母都只希望小孩子出生後，能夠健健康康平平安安地過一輩子就好，但是如果能夠天賦異稟、優於常人的話，那也不是一件壞事，就有研究學者整合了這些高智商小孩特有的特徵與行為表現，父母們可以好好觀察一下自己家的小孩子了。▼1. 耳朵大的孩子

俄羅斯喀山國立大學穆斯塔芬教授提出：人的創造力與耳朵的大小有關，耳朵大的孩子智商較高。如果再仔細比較一下兩只耳朵的大小，尚可進一步判明孩子未來的成才趨勢：右耳較長的人，將在數學、物理學等精密科學方面取得成就；左耳大者，則易在人文科學方面有所作為。▼2. 眼睛靈活的孩子

美國科學家研究證實，人的視覺運動可反映人的智力水平，智商高者視覺加工速度快，質量高，智商低者則視覺反映遲鈍。因此，保護好孩子的視力，讓其多觀察提高視覺的靈敏度，可促進智力發展。▼3. 愛笑的孩子

美國華盛頓大學醫學專家在系統研究了年齡與智慧之間的關系後得出結論：愛笑的孩子多數較聰明。他們觀察到，聰明兒童對外界事物的發笑年齡比一般兒童要早，次數也多。▼4. 愛搞惡作劇的孩子

調查顯示愛搞惡作劇的孩子富有創造力和想像力，日後孩子的發展可能性更大。德國漢堡心理學家托馬斯·卡爾博士的解釋是，一個小孩想出惡作劇，肯定動了不少腦筋，其用腦強度說不定超過做家庭作業。而且他在「設計」或準備「材料」時要輕手輕腳，在極其秘密的情況下進行。雖然已料到這樣做會有風險，但他敢於冒險，從小樹立風險意識，有力日後成才，事業成功。▼5. 愛爭吵的孩子

爭吵是一種語言斗爭，為取勝對方，必須用最流暢最簡練也最有邏輯性的語言。因此，爭吵可給孩子提供一種特殊的語言學習和訓練機會：在爭吵中發展完善發音器官，積累豐富的語言因素，改進語言形式，增強表達能力，故喜歡爭吵的孩子，大多智商較高。▼6. 愛好音樂的孩子

美國專家一份資料表明，選修音樂專業的學生，大學入學考試中語言和數學考試成績比一般學生成績高20~40分。在中學時代參加過學校樂隊或交響樂團的學生，進入大學的可能性也要高50%。這可能是音樂開發了右腦潛能，調整左右腦使其功能趨於平衡的結果。▼7. 愛玩游戲的孩子

小孩子生來好動，以游戲為生命。運動能使大腦處於最初的啟動或放松狀態，想像力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機敏，更富於創造力。所以，做父母的應準備良好的設備使小孩子得到充分的運動；此外，做父母的應尋找適宜的伴侶使小孩子得到優美的影響。這樣，小孩子的身體就容易強健，心境就常常快樂，知識就容易增進，智慧就容易啟發。▼8. 喂母乳長大的孩子

母乳中含有多種可以促進兒童大腦發育的活性物質，特別是牛磺酸。它不僅能增加腦細胞數量，促進神經細胞的分化與成熟，還有助於神經網絡的形成。與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量要高出10倍右。▼9. 體重適中的孩子

有關專家將超過正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒相比較，發現智商尤其相差懸殊，前者之視聽感覺，接受知識的能力均處於低水平狀態。故注重平衡閃失，堅持體育鍛鏈，減少過多脂肪，乃是提高肥胖兒智商的重要一招。▼10. 父母智商高的孩子

父母均為小學文化程度的孩子，平均智商為98.3；初中畢業的，為103.3；高中畢業的，達108.1；獲有大學文憑的，為109.9。故「望子成龍」的父母們必須自己先「成龍」。高智商孩子的20種行為：1. 善於用語言描述聽到的各種聲響。2. 給孩子朗讀的故事時，要是你更換了里面的某個詞，孩子會加以糾正。3. 喜歡對人講故事，講得繪聲繪色。孩子第1、2、3條表現突出，可能具有語言才能。家長要注意引導和提高孩子的語言才能。可以在講故事時加入更多的詞匯與細節，如場景描繪、小動物的心理描摹等。給故事設置開放式的結尾，全家來玩「故事接龍」。安排孩子到特殊的場景中觀察，然後細致地描繪它，如可以設計「雨後的小水塘」、「星期天的游樂園」等場景。在孩子向你陳述他的白日夢時，要仔細聆聽并反覆提問，鼓勵他把「美夢」描述得更合情合理。還要鼓勵孩子用語言來描繪他的情緒變化，如所受的委屈等。4. 喜歡提些怪問題，如人為什麼不會飛等。5. 喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起。孩子第4、5條表現突出，說明有邏輯、數理方面的天賦。鼓勵和發展孩子的邏輯數學天賦，可在孩子認識時鐘後玩「鏡子里的時鐘」游戲，讓他們通過鏡中時鐘的顯示來準確說出時間。也可將家中的器具混放在一起，讓孩子玩「分類整理」游戲。一面上臺階，一面讓孩子數數，然後問他，「7層樓爬下來一共有多少級臺階？」「從第2層到第5層有多少臺階？」考察他對數字的快速記憶力和心算能力。還可用撲克牌算24點，全家參與。6. 喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌。7. 喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，并能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器。8. 能準確記憶詩歌和電視里經常播放的樂曲。孩子第6、7、8條表現突出，說明有不錯的音樂天賦。幼兒期是孩子音樂能力發展的最佳時期，所以，家長應教孩子掌握一些有關音樂的淺顯知識與技能，如簡譜、五線譜的簡單知識；判定歌曲或樂曲節拍、調式的簡單方法；區別通俗、美聲、民族等各種唱法的簡單技巧；電子琴、手風琴、小提琴、二胡等常見樂器的基本演奏方法與技巧及正確的姿勢與指法等。孩子年齡小時，掌握入門知識即可，盡量避免過難、過高的知識與要求。9. 善於辨別方向，極少迷路。10. 乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，并提起什麼時候曾經來過這個地方。11. 喜歡畫畫，形象逼真地勾勒各種物體。孩子第9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想像能力。利用一切機會帶孩子識別地圖，如車站上的公交路線圖。讓孩子來評判其他孩子的圖畫有沒有遠近、大小、比例協調的透視關系。到超市、商場，可鼓勵孩子自己走到某個收銀處與家長匯合：開始時，可選擇矩形超市降低找到收銀臺的難度，慢慢地可選擇L形或U形超市，增加難度。做此游戲前，一定要告知孩子，萬一「找人失敗」，如何向店方求助、怎樣描繪家長的姓名、特徵等。還可以與孩子一起玩紙上的「迷宮游戲」，要求他不斷縮短走出迷宮的時間。此外，也可去公園時改變行程路線，考一考孩子「我們是不是來到一個新的公園里」。12. 善於把行為和感情聯系起來，如說「我生氣了才這樣干的」。13. 善於判斷該做什麼、不該做什麼。孩子第12、13條表現突出，說明孩子有著良好的自我認識能力。多講道理，多辯證分析，來培養他們正確的觀點。有了明辨是非的能力之後，孩子就會逐步形成自己獨特的見解，不再盲目地相信別人和跟隨別人。要用愛與理智法則教導這樣的孩子，當他做錯事，不要急於批評，而要引導他積極思考，可以問他「你為什麼要這麼做」，「你錯在哪里」。要容忍他的失敗，讓他自己從錯誤中吸取教訓，可以問他「下次你會怎麼辦」，使孩子的自我認知能力不斷升級。14. 善於辨別出物體之間的微小差異。15. 喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。孩子第14、15條表現突出，孩子的自然科學智力具有明顯優勢。著力培養孩子的自然智力，多帶他們接觸自然。比如賞鳥活動，帶孩子聽解說員分辨不同鳥的特徵，認識鳥的習性；觀察螞蟻，讓孩子仔細觀察螞蟻的生活方式，蒐集有關資料，包括圖畫、文字的描述等，在觀察的過程中印證書本相關知識，甚至可以發掘書本中難以學到的東西。種植花草、親近動物，都是與自然接觸的好方法。如果條件不允許，還可以在陽臺上種一些簡單的植物，如栽種綠豆芽，并記錄生長情況。也可以讓孩子飼養寵物，讓他學習自己照顧動植物，從中體會生命的可貴。此外，看與大自然相關的書籍或影片，全家一起討論等，對孩子自然智力的發展也大有裨益。16. 喜歡自己動手，很多東西都一學就會。17. 特別喜歡模仿戲劇人物的動作或臺詞。孩子第16、17條表現突出，可能具有較高的身體—運動智力。對於這樣的孩子，如果給其提供合適的舞臺和空間，不僅可以鍛鏈其大肢體運動與精巧運動的技能，更能開發其想像力與創造力。家長可讓孩子參加相關課程或活動，如感統訓練，特色活動課、體育課、舞蹈課、戲劇表演課等。18. 善於體察父母的心情，領會父母的憂與樂。19. 落落大方，動作優雅懂禮貌。20. 看見生人時會說「他好像某某人」之類的話。孩子第18、19、20條表現突出，孩子在人際社交方面的智力較好。把孩子著重介紹給客人，也依據客人的特點，安排一些「有趣的大朋友」，與孩子談話半小時，發展與鞏固孩子的「識人」天賦。多讓孩子和陌生人接觸，不斷糾正他認識和接觸陌生人時表現出的偏差和不足，鼓勵和引導正確的做法。父母感覺到孩子在照顧自己的情緒時，要及時向他表示感謝，孩子受到鼓勵後，更會成為一個懂得「體諒他人，換位思考」的人。這些特徵其行為表現是可以當作辨識的參考，但是每一位小孩從出生的那一刻起，就有屬於他自己的天賦，做家長的就是要輔助他們長大並開發出他們真正的潛能才是。趕快把這些特徵及行為表現分享出去，讓更多人看看吧！

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